White Privilege: Unpacking the Invisible Knapsack

"White Privilege: Unpacking the Invisible Knapsack" o (en español) "Privilegio blanco: vaciando la mochila invisible" es un artículo publicado en 1989 por la académica, feminista y activista contra el racismo Peggy McIntosh.^[1]​^[2]​^[3]​ Enumera cincuenta ejemplos o beneficios no explícitos,^[4]​ desde su perspectiva personal, que ilustran el privilegio del que disfrutan las personas blancas en su vida diaria en Estados Unidos.^[5]​

Temas tratados

• Factores "invisibles". McIntosh describe el funcionamiento de ciertos "sistemas invisibles",^[1]​ así como se centra principalmente en un "paquete invisible de activos inmerecidos", que examina y al que se refiere usando la metáfora de una mochila.
• El artículo enumera una lista 50 formas que, de acuerdo al análisis de McIntosh, permiten experimentar el privilegio blanco, habiéndose descrito como "pequeños beneficios que los estadounidenses blancos disfrutan diariamente".^[6]​

Recepción

The Atlantic ha escrito que la intención del artículo era mover a la "reflexión personal, para mejorar la capacidad de empatía y compasión".^[7]​ Ha sido descrito por Vice como uno de los textos de mayor autoridad que existen sobre el privilegio blanco,^[8]​ y el The Harvard Gazette lo ha llamado "artículo pionero" y el más importante de la carrera académica de McIntosh.^[9]​ Se ha citado como responsable de la popularización del debate sobre el privilegio blanco fuera del pequeño ámbito al que éste solía restringirse,^[10]​ habíendose convertido en un "clásico de las discusiones sobre los sesgos" en la sociedad.^[11]​ En 2018, el artículo había influido en representaciones artísticas y en estudios que se popularizaron en secciones de las redes sociales dedicadas a la justicia social, tales como Tumblr.^[12]​

Influencia en la educación

El artículo se ha convertido en uno de los principales recursos educativos a la hora de estudiar el privilegio blanco en Estados Unidos.^[13]​^[8]​ En 2016, algunas escuelas públicas de la ciudad de Nueva York asignaron este texto como lectura para estudiantes de secundaria.^[4]​ En 2017, un instituto secundario de Caledon (Ontario) incluyó el artículo en su clase de Antropología del undécimo grado.^[13]​ Conor Friedersdorf, periodista de ideas libertarias, ha recomendado que el artículo se incluya en los temarios académicos.^[14]​ El artículo ha inspirado un tipo de ejercicio de dinámica grupal conocido como "privilege walk" y otras actividades similares orientadas a hacer que los alumnos identifiquen sus privilegios de forma muy concreta,^[15]​ aunque la propia McIntosh ha rechazado los privilege walks por "simplificar demasiado la complejidad de la experiencia relacionada con el poder y el privilegio", siendo por tanto algo "contraproducente".^[16]​

Referencias

Enlaces externos

• Peggy McIntosh (1989). «White Privilege: Unpacking the Invisible Knapsack». The National SEED Project - Wellesley Centers for Women. Wellesley College. Consultado el 13 de diciembre de 2022.